威尼斯0907线路检测

T4 Off Canvas

任彬老师正在给大家上课

任彬老师的课堂

       (2016年度三育人先进个人 任彬)我是威尼斯0907线路检测的博士辅导员,任彬,1982年11月生,中共党员,讲师。2013年7月毕业于北京理工大学机械制造及其自动化专业,并获得博士学位。自2013年5月以来,先后担任机械设计制造及其自动化专业的12级,13级和16级10个班级的辅导员工作。期间,还主讲必修和选修课程共计4门。

       教师的职责就是在教学、管理、服务中如何去教育和帮助学生树立正确的人生观、价值观,并且圆满完成自己的学业,成为一个对社会有用的人。作为一名普通的高校教师,我一直本着这个宗旨,热爱教育事业,热爱身边的每一名学生,乐于奉献。在平凡而繁琐的辅导员岗位上,孜孜不倦地学习一日生活制度的管理模式,勤恳工作,对学生们严爱有加,引导和教育他们如何成长为社会需要的人。在教学上,精益求精,认真对待教学工作,并连年获得优秀教评。现将近年来的具体工作情况汇报如下:

       一、与学生一起成长

       任职辅导员已经快满四年了,在辅导员工作期间,我的生活也是变得更加充实,很多时候虽然累点,但是身边有这么多青春活力和不知疲倦的学生们陪伴,也就不觉得累了,反而倍感轻松和安逸。2013年入职以来,我先后担任机械设计制造及其自动化专业的12级,13级和16级10个班级的辅导员工作,共计314名学生。其中,2016届毕业学生共计146名,其中,考取了重点院校研究生的学生有10名,除继续考研的6名同学外,所带班级就业率达到95.8%。

       在辅导员工作中,我主要的工作就是通过班会和单独见面的方式来了解每个学生的自身情况,了解他们的心里状况,了解他们的生活状况,以及提供必要的心理辅导和学习上的帮助。管理制度上,很多时候是组织主要班级干部进行开会交流,从而了解各班同学们对专业、就业和考研等想法,针对性的给出我的建议。经过反复交流座谈,优秀学生干部不断踊跃,在学习和一日生活制度上积极的起着带领作用,2013年至今,共发展24名中共党员。

       在学习上,我要求严格并根据学生们的实际情况给出相应的指导,比如针对英语四级考试,我要求他们每天早上半小时英语早读,晚上组织大家一起练习听力,通过这些方式来加强学生们的积极性、纪律性和主动性。在其他课程方面,我还成立了学习兴趣小组,带领他们进行单片机和计算机仿真软件开发,使同学们对专业学习和职业方向有了感性的认识。尤其在近两年的国家奖励方面,我带班学生连续两年荣获机械学院国家奖学金荣誉,分别是12级学生郑培治和国靖倩同学获得2015年度国家奖学金,13级学生李嘉欣和樊健同学获得2016年度国家奖学金。

       在社会实践方面,我主动带领班级学生组成小分队的形式,利用暑假分别进行调研河北和石家庄车辆厂的实践活动。同时我也收获了2013年度石家庄市暑期社会实践优秀指导教师称号和2015年度大中专学生暑期社会实践队优秀指导教师称号。

       二、与讲台一起发光

       2013年至今,在威尼斯0907线路检测先后承担了《机械制造装备设计》、《测试技术》、《单片机初级教程》、《专业英语》4门专业课程的主讲工作。在近几年的教学工作中,我主要以培养全面发展的合格人才为基本出发点,注重理论和技能相结合的教学内容,同时多学习与当代相适应的教学方法。在课堂教学中以任务驱动为主要学习方式,将教学内容以各项任务分配给学生,并引导他们如何分析问题和解决问题。结合各种技能大赛进行课堂问题扩展,培养学生主动学习和团队合作精神。在《测试技术》、《机械制造装备设计》等课程中都受到学生的欢迎和好评。

       在指导本科生毕业设计方面,主要培养学生真正的科学钻研、勇于实践探索,和他们讨论机械电子学科的发展方向和前沿问题,同时结合学生的兴趣一起制定研究思路,使学生通过学习研究取得优秀毕业论文的好成绩。通过这两年的本科生教学工作,得到了同学们的认可和赞同。

       在指导大学生参加竞赛方面,积极带领学生参加专业相关的大赛,以指导老师的身份组织学生参与进来,指导大家如何查阅文献和社会调研,让学生充分发挥各自的优势,通过结合专业领域的相关课程和知识,以团队合作的精神共同完成研究创新设计,在此过程中,学生们自身素养得到了锻炼和提升,开阔了视野。2016年我作为指导教师亲自指导自己所带班级学生参加了河北省大学生机械创新设计大赛,并获得了特等奖的荣誉。为了给学生们创造更好的平台,我亲自指导学生如何撰写专利,并以参赛作品为对象,申报了实用新型专利1项,并已授权。2016年我作为指导教师带领14级自动化专业薛泽等5名学生申报了大学生创新创业训练计划项目,并获批省级经费标准拨付。

       三、与科研一起提升

       在科研工作中,我努力做到三方面结合,即科研思路与机械学院主学科相结合、研究方向与机械工程相结合、研究内容与培养目标相结合。在这两年中将自己的研究向机车故障诊断、盾构机的状态监测与诊断等领域靠拢,即要满足纵向科研的深度要求,又要适应横向项目的需要,还要应用于教学工作中。

     在学院领导的支持下,我于2015年3月进入交通运输工程博士后科研流动站,重点研究重载机车牵引系统的故障诊断,希望能够将成果运用到铁路运输信息化系统中。

  在课题申报中,在学院和同事们的帮助和支持下,积极申报国家、省教育厅等项目,2014年获得国家自然科学基金青年基金项目一项,参与其他纵向课题3项,期间论文发表四篇(EI收录2篇),申请专利4项(发明专利2项,实用新型2项)。

       经过三年多的历练和摸索总结,我深深感受到了辅导员岗位的重要性和教书育人的使命感。从事辅导员工作以来,使我深刻理解了“身教重于言教”的道理,使我学习到了班级管理工作的很多方式方法,使我磨练出了更加敢于担当和严格要求自己的个性。同时作为一名教师,使我深深体会到了用“心”去教育学生和用“真”去探求科学的工作状态。积极主动参加业务知识学习,利用假期坚持学习和实践,使自身学到了很多新的教育理论,并用于指导教学工作。一份耕耘,一份收获,只有不断学习、工作,才不辜负学院领导对我的信任和培养。无论工作上成功还是挫折,我都会怀着对工作的挚爱和对教育事业的虔诚,用自己的实际行动坚定不移的在这份光荣的岗位上谱写更多的精彩篇章。

       总之,我的工作之路还很长,仍然需要我去不断学习和实践,来提升教育工作的内涵,为取得进一步的成绩而努力奋斗、再接再厉。